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（原标题：投资者该如何看，苹果的1000亿美元回购计划？）
近日，媒体报道称，广州市白云区教育局面向全国公开招聘50名中小学教师，学历要求为博士研究生。当地回应，这50名教师以高中为主，部分在初中，没有小学，招聘博士研究生是为了大力发展高中教育，提升高中办学水平。
博士到中学当老师，在部分地区，近年来已不再是新鲜事，深圳中学2020年新入职教师66人，其中超过四成是博士或博士后。在北京、上海以及部分省会城市，公民办中小学里的博士教师也在逐年增多。
在不少人的印象里，读完博士就应当去高校科研院所，去中小学是“大材小用”、装点门面，发挥不了价值；还有的声音联想到就业、内卷等话题，传达出“学历焦虑”的情绪。
正值春季招聘季，部分用人单位自然应当扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，但同时，反对“学历高消费”不是要“一刀切”。教师是人类灵魂的工程师，担当铸魂育人的重任，尤其在基础教育阶段，用“优秀的人”培养“更优秀的人”，有何不可？
国运兴衰，系于人才，源于教育。大力引进博士等高学历人才担任中小学教师，是近年来举国上下重视教育的体现。当然，博士教师引进来还得用得好、留得住、能育人。
教育不是“一锤子买卖”，重在朝夕相处，重在潜移默化，能否发挥博士教师对教师整体队伍“搅动一池春水”的“鲶鱼效应”，激发更多教师提升能力，最终让学生受益，考验每一名基层教育管理者的水平。
作者：陈席元
疫情发生后，武汉的这股潮湿氤氲的江湖气便开始变得生猛。灾难之下，是无数来自四面八方迅速汇集的力量，萤萤之光，亦可自成灯火。带着这份信念，在这场战疫中涌现了无数小人物，他们相信个体的力量，也坚信行动能带来改变。
刘华指出，在涉疆问题上，国际上有两种截然不同的声音。一种声音是，少数西方国家无视中方善意邀请，以各种理由拒绝去新疆，却不断造谣污蔑。另外一种声音是，70多个国家通过致函、发言等方式明确支持中国治疆政策和人权进步，它们来自亚洲、非洲、欧洲、美洲，其中很多是伊斯兰合作组织成员国，且绝大多数亲自访问了新疆，目睹了事实真相。是非曲直，一目了然。在本届理事会上，中方已多次强调，中国政府依法在新疆采取的一系列反恐和去极端化措施，包括设立职业技能教育培训中心，极大扭转了新疆安全形势，保障了各族人民人权，得到各族人民普遍支持。目前，参加去极端化教培的学员已全部结业。中方已多次表示欢迎人权高专今年访华并参访新疆。